Facteurs communautaires influençant la déperdition Penta1-Penta3 des enfants de 0-11 mois dans le district sanitaire de la Commune IV, Bamako

Auteurs-es

  • A Témé
  • K KKeita
  • MS Konaké
  • S Tounkara
  • D Simpara
  • O Sangho
  • F Diawara
  • F Sangho
  • H Sangho

DOI :

https://doi.org/10.53318/msp.v9i02.1508

Mots-clés :

déperdition, pentavalent, facteurs, communautaires, Commune IV, Bamako

Résumé

Introduction : La vaccination est une mesure efficace pour prévenir les maladies infectieuses chez les enfants. L'objectif de cette recherche était d'étudier les facteurs communautaires influençant la déperdition entre le Pentavalent1 et le Pentavalent2 chez les enfants de 0-11 mois dans le district sanitaire de la commune IV (Bamako). Matériels et Méthodes : Une étude transversale, descriptive et analytique a été menée. Selon la formule de Schwartz 360 tuteurs d'enfants de 0 à 11 mois ont été sélectionnés par sondage en grappes à deux degrés et 20 agents de santé impliqués dans les activités de vaccination sélectionnés par un choix raisonné ont été interviewé à l'aide d'un questionnaire. Une analyse de régression logistique multi-variée a été faite pour les variables ayant obtenu une valeur p ˂ 0,05 à l'analyse bi-variée en utilisant le logiciel SPSS 21. Résultats : Le taux de déperdition Pentavalent1- Pentavalent3 était de 24,44%. La régression logistique multi-variée a montré que la méconnaissance des avantages de la vaccination (p=0,007), la méconnaissance des maladies cibles du Penta (p=0,002), le long temps d'attente (p=0,023) et l'indisponibilité des tuteurs (p=0,046) étaient significativement associés au taux de déperdition Penta1-Penta3 des enfants. Conclusion : Le taux de déperdition était en deçà des normes requises (taux ˂ 10%). Son amélioration nécessite la mise à l'échelle de la stratégie " Atteindre Chaque District ", " Atteindre Chaque Enfant ", l'information et la sensibilisation de la communauté sur les bienfaits et les avantages de la vaccination.

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Publié-e

2019-12-31

Numéro

Rubrique

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