Le perfectionnement des administrateurs scolaires au Mali

  • Sékou Bouaré

Résumé

Le recrutement des inspecteurs de l‟enseignement fondamental était autrefois soumis à des critères sélectifs basés sur l‟expérience, l‟ancienneté et surtout la moralité du postulant. Aujourd‟hui, ces critères fondamentaux pour l‟exercice de la fonction de directeurs d‟académie d‟enseignement et de centre d‟animation pédagogique ne semblent pas être valorisés dans le choix des agents en question. Ces fonctions sont aujourd‟hui soumises à des pressions politiques et deviennent de moins en moins techniques. Le présent article vise à attirer l‟attention des décideurs sur l‟importance du choix des administrateurs scolaires et en particulier des Directeurs des Centres d‟Animation Pédagogique pour un suivi de qualité au niveau de l‟enseignement fondamental. Mots clés : Administrateur scolaire, directeur d‟académie d‟enseignement, directeur de centre d‟animation pédagogique, qualité, compétence.

Abstract

The recruitment of fundamental school inspectors was in the past submitted to some selective criteria based on experience, seniority and specially the morality of the candidate. Today, these fundamental criteria as for as the function of directors of teaching academy and the center of pedagogical animation don‟t seem to be valued in the choice of these agents. Theses functions are nowadays submitted to political pressures and are getting less and less technical. Keys words: School administrators, academy director, director of pedagogical animation center, quality, skills.

Publiée
2018-11-01
Rubrique
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