CHALLENGES RELATED TO THE PURPOSEFUL GENERATION OF GROUPDIRECTED MOTIVATIONAL CURRENTS DURING THE COVID-19 PANDEMIC

Résumé

Bien qu’il existe un nombre croissant d’études liées à la théorie du flux motivationnel intense, très peu ont exploré la stimulation ciblée de flux motivationnels partagés et soutenus par un groupe dans le contexte éducatif de l’Afrique francophone. Pour tenter de combler cette lacune empirique, la présente étude examine les défis liés à la stimulation ciblée de flux motivationnels dans le contexte de l’Anglais en tant que langue étrangère pendant la Covid-19. Pour atteindre cet objectif, des données ont été collectées auprès de quatre étudiants de l’Ecole Supérieure de Gestion, d’Informatique et de Comptabilité et de leur professeur d’Anglais en utilisant des méthodes qualitatives, en particulier des journaux de réflexion des apprenants et des enseignants. Les résultats ont révélé que le manque d’équipements technologiques, la rareté des ressources financières, la non-cohésion du groupe, l’absence de normes positives de groupe et une formation inadéquate étaient des facteurs qui empêchaient la stimulation de flux motivationnels partagés et soutenus par un groupe pendant la pandémie de Covid-19. La présente étude a apporté une contribution significative à la recherche liée à la motivation en orientant la conversation vers la stimulation ciblée de flux motivationnels partagés et soutenus par un groupe pendant la pandémie de Covid-19.

Mots clés: Covid-19, défis, flux de motivation partagés par un groupe, stimulation, travail de projet intensif.