DEFIS ET PERSPECTIVES DE LA PRISE EN CHARGE SCOLAIRE DES ENFANTS VIVANT DANS LES CAMPS DE DEPLACES A BAMAKO

Résumé

Depuis le déclenchement de la crise de 2012 et ses conséquences néfastes sur la vie des populations dans des zones de conflits, la présence des sites d’hébergement où vivent des familles déplacées à Bamako deviennent de plus en plus nombreux. L’un des objectifs du travail est de déterminer les stratégies mises en oeuvre par l’Etat et ses partenaires pour assurer la continuité de la scolarisation des enfants des familles déplacées installées dans des sites d’hébergements à Bamako. Cette recherche s’est inscrite dans une perspective essentiellement qualitative. Le recours au guide d’entretien a permis de collecter des discours qui ont fait l’objet d’analyse et d’interprétation. Au sujet du bilan des efforts effectués par l’Etat et ses partenaires en faveur de la scolarisation des enfants déplacés, il ressort que certaines ONG en l’occurrence le Conseils et Appui pour l’Education à la Base accompagnée par des autorités scolaires (CAP, ACADEMIE, ETABLISSEMENTS) coordonnent des activités pour la scolarisation des enfants déplacés. A Bamako, il existe plusieurs sites d’hébergement à travers la ville de Bamako. Quatre principaux sites d’hébergements ont été concernés par la présente recherche à savoir : site Faladié Garbal, site de Niamana, site de Sénou et site de Lafiabougou. Il est encore impossible de se prononcer sur le nombre des personnes regroupés dans ces sites d’hébergements à travers la ville de Bamako. Cette méconnaissance du nombre des personnes installées de façon générale et précisément les enfants scolarisables est un handicap pour les ONG qui s’investissent dans le secteur. A ce jour, il reste beaucoup à faire pour l’Etat et ses partenaires (ONG) en matière du processus d’insertion des enfants des familles déplacées installées dans des sites d’hébergements à Bamako.

Mots clés : Education ; Défis ; Enfants ; Déplacés, Hébergement