Les CONFLITS ENTRE LES DIFFÉRENTS ACTEURS DE L’ÉCOLE DANS LA COMMUNE RURALE DE BAROUÉLI

Résumé

Le présent article a pour objectif d’analyser les causes, les conséquences des conflits de leadership entre les acteurs de l’école dans la commune rurale de Barouéli. Il est inspiré essentiellement de la thèse de Oumar Dembélé intitulée : La gestion de l’école en mode décentralisé : Conflit de leadership entre les différents acteurs (CAP, Enseignants, CGS, Communes) au CAP de Kalabancoro dans l’Académie d’Enseignement de Kati et au CAP de Niéna dans l’Académie d’Enseignement de Sikasso. Pour la récolte des données, la méthode qualitative a été utilisée. Elle a été nourrie par des entretiens et des séances d’observation dans les établissements et au cours des rencontres entre acteurs. Les acteurs impliqués dans la gestion de l’école à Barouéli ont été interrogés. Les différents résultats obtenus sur le terrain montrent que les conflits entre les acteurs constituent une réalité. Ils ont des conséquences néfastes sur le rendement scolaire des élèves, sur le climat de vie et de travail à l’école. Mots clés : acteurs de l’école, conflits, décentralisation de l’école, école.