LA NOTION DE COMPÉTENCE EN ÉDUCATION, UNE ANALYSE DE SON CARACTÈRE POLYSÉMIQUE

Résumé

Cet article s’intéresse au caractère polysémique de la notion de compétence et prend position sur la question dans la loi d’orientation sur l’éducation au Mali. Il s’est fondé sur une recherche documentaire afin d’analyser cette notion de compétence. L’objectif de ce travail est de mettre en exergue certains aspects de la notion de compétence comme la polysémie, l’idée de mobilisation et de combinaison des ressources, le recours aux ressources externes et la dimension collective dans la production de la compétence. Cet article met en lumière que la loi d’orientation sur l’éducation du Mali ne prend pas en compte ces aspects dans son rapport avec la notion de compétence. Par conséquent, une relecture de la loi pourrait intégrer ces différents éléments afin de corriger certaines insuffisances. Mots-clés : compétence, éducation, Mali, polysémie, réforme