Expression des comportements motivés des élèves pour l'éducation physique et sportive : cas des lycées et collèges de la ville de Porto-novo

Résumé

Cette étude vise à connaître les différents styles de comportement des élèves lorsqu'ils sont motivés pour les cours d'EPS. Pour ce faire, 190 élèves issus de huit (8) établissements secondaires de Porto-novo (Bénin) et âgés de 12 à 20 ans ont été confrontés à un questionnaire ouvert évaluant leurs expressions comportementales suivant les quatre temps qui composent une séance d'EPS : avant le cours, pendant l'échauffement, pendant le cours et après le cours. Les résultats révèlent globalement que lorsque les cours d'EPS intéressent les élèves, ils le manifestent par des styles de comportement classables dans l'ordre de : la ponctualité, la disponibilité, la participation active à la séance et des manifestations affectives positives de bien être physique et de bonne humeur après le cours.

This study aims at knowing the various styles of behaviour of the pupils when they are justify for the courses of EPS. With this intention, 190 pupils resulting from eight (8) secondary establishments of Porto-novo (Benin) and old from 12 to 20 years were confronted with an open questionnaire evaluating their behavioural expressions according to four times which make a meeting of EPS: before the course, during the heating, the course and after the course. The results reveal overall that when the courses of EPS interest the pupils, they express it by styles of behaviour classable in the order of: punctuality, the availability, the
active participation and of the positive emotional demonstrations to be physical well and of good mood after the courses.