NOUNTA, Z. (2025) « Conscience métaphonologique et apprentissage de la lecture chez les élèves bilingues songhay-français de 2ème année fondamentale », Recherches Africaines. Bamako, Mali, (14), p. 235–256. Disponible à: https://revues.ml/index.php/recherches/article/view/3135 (Consulté le: 26 septembre 2026).