ÉDUCATION PRESCOLAIRE ET PERFORMANCES DES ELEVES AU PRIMAIRE : CAS DE LA COMMUNE DE KAYA (BURKINA FASO)

Résumé

Le but de cette étude est de contribuer à faire connaitre l'impact de la préscolarisation
sur les résultats scolaires au primaire. Elle a pour objectif d'analyser d'une part, les
effets du niveau de section atteint au préscolaire sur les bons résultats des élèves
ayant bénéficié d'une éducation préscolaire et d'autre part, les effets du statut de
l'établissement préscolaire fréquenté sur les bonnes performances de ces élèves. Cette
étude est parvenue aux résultats que les élèves qui atteignent la grande section au
préscolaire enregistrent plus les bons résultats au primaire par rapport à ceux n'ayant pas
atteint la dernière année de préscolarisation. Par ailleurs les élèves issus des structures
préscolaires publiques enregistrent les meilleures performances scolaires par rapport à
ceux ayant fréquenté les structures préscolaires privées.
Au regard de ces résultats, des mesures doivent être prises par les autorités en charge
de l'éducation pour non seulement assurer l'accès à ce niveau d'éducation à tous les
enfants en âge d'y être, mais aussi assurer leur achèvement au préscolaire. C'est en cela
que le préscolaire pourrait contribuer à développer une éducation de qualité.
MOTS-CLES :
Education préscolaire, Niveau de préscolarisation, Performances au primaire.