Les pratiques de reformulation en zarma chez les maîtres de l’enseignement bilingue

Résumé

La présente étude a été menée dans le cadre du projet « Transferts d’apprentissages et mise en regard des langues et savoirs à l’école bilingue » au sein de l’équipe du Niger. Nous nous sommes intéressé à la question des reformulations, en concentrant notre attention sur les reformulations chez les maîtres, et particulièrement les reformulations intralingues ayant lieu en zarma, première langue de scolarisation. Sur la base de quelques séquences de classe enregistrées à l’école bilingue zarma de Kollo, puis transcrites dans CLAN, nous avons analysé l’usage de ce comportement linguistique chez le maître. Il s’agit ici de voir comment celui-ci fait usage de cette ressource langagière dans les interventions avec les élèves, pendant le déroulement de la leçon. Mots clés : reformulation, auto-reformulation, hétéro-reformulation, maître, élève, répéter, interpréter, corriger, segment, échange verbal.