LANGUES ET SAVOIRS LOCAUX AU SERVICE DE L’ÉDUCATION : APPLICATIONS SOCIODIDACTIQUES DES CONTES DU LARLE NAABA ANBGA

Abstract

Des stratégies d’éducation existaient en Afrique bien avant l’école occidentale. De ces pratiques éducatives figurent en bonne place les savoirs que chaque communauté possédait et véhiculait à travers la langue orale pour transmettre les valeurs cardinales jugées utiles à la cohésion du groupe social. De ces savoirs locaux, le conte a été pendant longtemps diffusé dans les radios et télévisions burkinabé par un ministre renommé de la chefferie coutumière des Moose, ethnie majoritaire du pays. Ces contes véhiculent des valeurs morales et civiques en même temps qu’ils constituent un creuset d’acquisition linguistique. De nos jours, le regain d’intérêt des institutions internationales pour ces connaissances et savoirs locaux, soutenu par une revendication identitaire des peuples colonisés d’antan, suscite plusieurs recherches dont le but ultime est de permettre notamment aux africains de revenir à eux-mêmes après la longue marche de déracinement et d’hybridation culturels depuis le phénomène colonial.